KUALA LUMPUR, 22 Jan —\u00a0Kemasukan awal kanak-kanak berusia enam tahun\u00a0ke tahun satu bermula sesi persekolahan 2027 bukan bertujuan mewujudkan perlumbaan akademik\u00a0sebaliknya berasaskan kebajikan, kesejahteraan dan tahap kesiapsiagaan kanak-kanak.<\/p>\n\n\n\n
Menteri Pendidikan Fadhlina Sidek berkata tumpuan utama pelaksanaan itu ialah memastikan hak dan kepentingan kanak-kanak dilindungi dengan penilaian dibuat secara menyeluruh merangkumi aspek emosi, kognitif serta kemahiran pembelajaran dan bukan semata-mata faktor usia.<\/p>\n\n\n\n
\u201cIni bukan soal berlumba-lumba dan tujuan kita ialah untuk menekankan asas mengikut tahap perkembangan murid dan bukan mempercepat pembelajaran akademik.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAnak kita bukan untuk ujian atau tikus makmal, sebab itu kita tekankan bahawa dalam konteks ini kita hendak bagi tumpuan kerana ia merupakan dasar yang telah kita bincang dan bahaskan dalam Rancangan Malaysia Ke-13 (RMK13),\u201d katanya pada sesi Waktu Pertanyaan-Pertanyaan Menteri di Dewan Rakyat hari ini.<\/p>\n\n\n\n
Fadhlina menjawab soalan tambahan Roslan Hashim (PN-Kulim Bandar Baharu) yang membangkitkan kebimbangan awam termasuk polemik di media sosial berhubung rasional pelaksanaan dasar itu, tahap sesi libat urus dengan pihak berkepentingan serta kemungkinan tekanan sosial terhadap ibu bapa.<\/p>\n\n\n\n
Beliau berkata kebimbangan masyarakat adalah munasabah dan Kementerian Pendidikan (KPM) mengambil tanggungjawab penuh untuk memberi penerangan dan memastikan pelaksanaan dasar itu dilakukan dalam keadaan terbaik.<\/p>\n\n\n\n
Mengulas dakwaan dasar itu sepatutnya dilaksanakan secara rintis, Fadhlina menegaskan pendekatan tersebut bukan projek percubaan, sebaliknya dasar nasional yang dilaksanakan secara berfasa, terkawal dan sukarela dengan mekanisme saringan diagnostik yang ketat.<\/p>\n\n\n\n
Beliau berkata hanya kanak-kanak yang benar-benar bersedia akan ditawarkan kemasukan awal selain disertai dengan sokongan emosi dan psikososial bagi membantu mereka menyesuaikan diri dalam persekitaran pembelajaran formal.<\/p>\n\n\n\n
Menjawab soalan asal Roslan mengenai rasional dasar itu, Fadhlina berkata penawaran kemasukan awal murid tahun satu sebahagian daripada perancangan RMK13, selaras dengan amalan antarabangsa yang memulakan pendidikan rendah pada usia enam tahun.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNamun, penegasan penting di sini ialah kemasukan pada usia tujuh tahun kekal sebagai laluan persekolahan dan tiada sebarang paksaan kepada ibu bapa atau murid,\u201d katanya.<\/p>\n\n\n\n
Beliau berkata struktur pendidikan negara juga tidak berubah kerana semua murid tetap melalui enam tahun pendidikan rendah dan lima tahun pendidikan menengah, tanpa penambahan tempoh persekolahan atau kesan negatif kepada laluan pendidikan keseluruhan.<\/p>\n\n\n\n
Sementara itu, menjawab soalan tambahan Aminolhuda Hassan (PH-Sri Gading) berhubung kesiapsiagaan sekolah, guru dan prasarana, khususnya di kawasan bandar, Fadhlina berkata setiap dasar mesti disokong dengan persiapan menyeluruh.<\/p>\n\n\n\n
Beliau berkata KPM telah melaksanakan pemetaan awal bagi mengenal pasti negeri dan sekolah yang dijangka menerima permintaan tinggi, selain mengambil langkah proaktif termasuk pengambilan guru lantikan secara kontrak atau Contract of Service<\/em> (CoS) dan perancangan pembinaan kelas tambahan.<\/p>\n\n\n\n \u201cBahagian pembangunan kita juga bersedia untuk melaksanakan semua projek yang terkait rapat dengan pembinaan kelas tambahan ini,\u201d katanya.<\/p>\n\n\n\n Sehubungan itu, Fadhlina mengalu-alukan Ahli Parlimen untuk menyalurkan sebarang persoalan rakyat di kawasan mereka bagi memastikan kebimbangan masyarakat dapat ditangani dan pelaksanaan dasar berlangsung dengan baik. KUALA LUMPUR, 22 Jan —\u00a0Kemasukan awal kanak-kanak berusia enam tahun\u00a0ke tahun satu bermula sesi persekolahan 2027 bukan bertujuan mewujudkan perlumbaan akademik\u00a0sebaliknya berasaskan kebajikan, kesejahteraan dan tahap kesiapsiagaan kanak-kanak. Menteri Pendidikan Fadhlina Sidek berkata tumpuan utama pelaksanaan itu ialah memastikan hak dan kepentingan kanak-kanak dilindungi dengan penilaian dibuat secara menyeluruh merangkumi aspek emosi, kognitif serta kemahiran pembelajaran dan bukan semata-mata […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":104675,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[],"class_list":{"0":"post-104674","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-berita-utama"},"yoast_head":"\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"